MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR Y TIEMPO LIBRE + MONITOR DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

 MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR Y TIEMPO LIBRE + MONITOR DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
Producto nº: AD27174
Tu precio: 499,00 €
Disponibilidad: En existencia

Objetivo del curso

Fundamentar las bases pedagógicas, psicológicas y sociológicas de la actividad del/de la monitor/a como herramienta de trabajo integrada para un mejor desempeño profesional en la atención a niños/as necesitados de servicios formativos de aprovechamiento educativo del tiempo de comedor y de las actividades de tiempo libre asociadas. Fundamentar el rol de la escuela como institución educativa en que se ofrecen los servicios de comedor escolar y tiempo libre de patio gestionados por el/la monitor/a con el fin de garantizar una alimentación y nutrición infantil saludables. Fundamentar la gestión educativa del trabajo del monitor/a de comedor escolar en correspondencia con las características del tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar, tomando en consideración el alcance del turismo escolar y los supuestos básicos de la Pedagogía del ocio como bases para la actuación profesional como monitores/as.

Carga lectiva.

400horas

DURACIÓN

12 meses

Bolsa de empleo

Servicio de tutorías ilimitado.

Plan de formación.

Introducción.

Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre

  • Fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a.
  • Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
  • Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a.
  • Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
  • El proceso docente educativo.
  • Tiempo y espacio de comedor.
  • La escuela y los actores del proceso docente educativo.
  • El/la alumno/a y el grupo escolar.
  • El comedor escolar y el servicio de comedor.
  • Alimentación y nutrición infantil saludables.
  • Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as.
  • El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
  • Turismo escolar.
  • La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
  • El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
  • Glosario de términos y definiciones.
  • Anexo: modelo de autoevaluación de aprendizaje de contenidos.

Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil

  • Aplicación de los fundamentos de la educación infantil en el tiempo libre infantil y juvenil
  • Introducción
  • Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual
  • Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud
  • Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud
  • Introducción
  • Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
  • Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrios, medios de comunicación, organizaciones y asociaciones (grupos formales), otros
  • Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud
  • Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora
  • Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo
  • Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil
  • Introducción
  • Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre
  • Elaboración de los proyectos educativos infantil y juvenil
  • Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor de tiempo libre
  • Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores
  • Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil
  • Introducción
  • Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre
  • Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil
  • Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre
  • Introducción
  • Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
  • Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación
  • Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones
  • Estrategias y métodos de educación para la salud
  • Introducción
  • Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de Hábitos de Vida Saludable (HVS)
  • Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud
  • Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo
  • Métodos para la promoción y el fomento de los Hábitos de Vida Saludable (HVS)