ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA ESCOLAR CON PRÁCTICAS

ESPECIALISTA EN LOGOPEDIA ESCOLAR CON PRÁCTICAS
Producto nº: AD467
Tu precio: 999,00 €
Disponibilidad: En existencia

¿Qué voy a aprender?

El desarrollo del lenguaje en los niños es fundamental en los primeros años de vida de todas las personas. Todos los niños son diferentes y tienen distintos ritmos de aprendizaje, por ello es bueno conocer los diferentes niveles y componentes del proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito. Conocerá las técnicas sobre logopedia y trastornos del lenguaje para intervenir con profesionalidad y conseguir que los alumnos obtengan una atención de calidad.

Carga Lectiva

300 horas más 100 horas de prácticas en empresa

Sin límite de tiempo para relizarlo.

Seré capaz de...

Aplicar técnicas para el tratamiento del desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor.
Aprender cuáles son los principales trastornos de la voz.
Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje.

Plan de formación

PRIMERA PARTE: Marco general
Capítulo 1: Bases anatómicas, fisiológicas y patológicas del lenguaje
Capítulo 2: Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje
Capítulo 3: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Capítulo 4: Ayudas técnicas a la comunicación
Capítulo 5: Evaluación del lenguaje, habla y voz
Capítulo 6: Códigos lingüísticos y éxito escolar
Capítulo 7: Trastornos más usuales en el ámbito educativo
Capítulo 8: El logopeda como profesional del lenguaje
Capítulo 9: Protocolo de exploración logopédica
Capítulo 10: Prevención y atención temprana


SEGUNDA PARTE: Marco organizativo y funcional. Estudio de casos
Capítulo 11: Una aula de audición y lenguaje en un centro de infantil y/o primaria
Capítulo 12: Un aula de audición y lenguaje en un centro de Secundaria. La escolarización preferente de deficiente auditivos.
Capítulo 13: El servicio de audición y lenguaje
Capítulo 14: Intervención logopédica en la zona educativa. El logopeda en los equipos de orientación.


TERCERA PARTE: Intervención educativa. Estudio de casos
Capítulo 15: Programa de desarrollo lingüístico en Educación Infantil. Un modelo de intervención
Capítulo 16: Programa de desarrollo lingüístico en Educación Primaria. Un modelo de intervención
Capítulo 17: Intervención en déficit del lenguaje en zonas socialmente deprivadas
Capítulo 18: Dificultades en lecturas y escritura
Capítulo 19: Intervención logopédica de un alumno con deficiencia auditiva: identificación, detención y criterios de intervención
Capítulo 20: Alumnos con discapacidad motora. Identificación, detección y criterios de intervención.
Capítulo 21: Alumnos con discapacidad mental. Identificación, detección y criterios de intervención.
Capítulo 22: Alumno con autismo y alteraciones graves de la personalidad
Capítulo 23: Alumnos con alteraciones del habla I: Trastornos en la articulación: dislalias. Identificación; detección y criterios de intervención.
Capítulo 24: Alumno con alteraciones del habla II: Diglosias y disartrias. Identificación, detección y criterios e intervención
Capítulo 25: Alumno con alteraciones del habla III: Trastornos de la voz. Disfonías. Identificación, detección y criterios de intervención
Capítulo 26: Alumnos con alteraciones del habla IV: Trastornos de fluidez: Disfemias, identificación, detección y criterios de intervención
Capítulo 27: Alumno con alternaciones del lenguaje I: Mutismo. Identificación, detección y criterios de intervención
Capítulo 28: Alumnos con alteraciones del lenguaje II: El retardo afásico versus afasia-disfasia. Identificación, detección y criterios de intervención