Educador en la Problemática Social

Educador en la Problemática Social
Producto nº: AD26804
Tu precio: 289,00 €

Carga Lectiva

300 horas
Sin límite de tiempo para realizarlo.
Bolsa de empleo a nivel nacional e internacional
Tutorias ilimitadas

Objetivos

El objetivo de este curso es analizar la intervención del educador en la infancia, familia y personas mayores, entre otros colectivos.

Plan de formación

MÓDULO 1: El Educador: Intervención
en la Problemática Social Actual
TEMA 1. El Educador en Guardería Permanente, en Guardería
Temporera y en Comedores Escolares
Intervención Educativa en Educación Infantil
Temporeros y Educación
Servicios Específicos para Temporeros
Alimentación en la Etapa Preescolar
Alimentación en la Etapa Escolar
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 2. El Educador en los Trastornos Conductuales y Disociales
Introducción
Definición de Trastornos de Conducta
Características de los Niños/as con Trastornos de Conducta
Causas de los Trastornos de Conducta
Diagnóstico Diferencial y Evaluación
Clasificaciones de los Trastornos de Conducta
Intervención en Problemas de Conducta
Intervención del Terapeuta en los Trastornos de Conducta
Intervención del Profesor/a en los Trastornos de Conducta
El Trastorno Negativista Desafiante y su Tratamiento
Definición del Trastorno Disocial
Influencia de los Padres/Madres en el Trastorno Disocial de los Niños/as
Características del Niño/a con Trastorno Disocial
Tipos de Trastornos Disociales y su Diagnóstico
Prevención y Tratamiento del Trastorno Disocial
Lo que hemos aprendido
Test

TEMA 3. El Educador en los Trastornos por Déficit Atencional
con Hiperactividad y de Ansiedad
Introducción
Concepto de Hiperactividad
Problemas Asociados a la Hiperactividad
Diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
Detección de los Niños/as Hiperactivos en el Hogar y su Intervención
Tratamiento de la Hiperactividad en el Ámbito Escolar
Tratamiento de la Hiperactividad
Evaluación
Concepto de Ansiedad
Etiología de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
El Miedo en la Infancia
Las Fobias Infantiles
Los Terrores Nocturnos en la Infancia
Clasificación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
Evaluación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 4. El Educador en los Trastornos Afectivos y Alimentarios
Concepto de Trastorno de Afectividad en la Infancia
Causas de los Trastornos de Afectividad en la Infancia
Clasificación de los Trastornos de Afectividad en la Infancia
Trastornos Afectivos Bipolares en la Infancia
Síntomas de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia
Diagnóstico y Tratamiento de los Trastornos de Afectividad en la
Infancia
Prevención de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia
El Mutismo como Trastorno Emocional en la Infancia
Causas y Síntomas de la Timidez
Qué Hacer con un Niño/a Tímido
Papel de la Alimentación en la Infancia
Alimentación Equilibrada y Planificación de Menús
Trastornos Relacionados con la Alimentación
Diabetes Infantil
Enfermedad Celíaca en el Niño/a
Dislipemias en Niños/as y Adolescentes
La Malnutrición
Programa de Salud e Higiene en Niños/as de 0 a 3 años
Lo que hemos aprendido
Test

TEMA 5. La Terapia en la Infancia. Tratamiento y Evaluación
Los Orígenes de la Terapia de Conducta
Características Específicas
Conductas Problema y Desarrollo
Autonomía para Desarrollar Ayuda
Desarrollo Infantil y Necesidad de Tratamiento
Colaboración de Paraprofesionales
Cliente Versus Paciente en los Tratamientos Infantiles
Descripción del Proceso Terapéutico
Análisis del Motivo de Consulta
Diseño y Planificación del Plan de Intervención
Técnicas de Evaluación Conductual
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 6. El Educador. Técnicas de Intervención en la Infancia
Factores que Determinan la Actuación Terapéutica en la Infancia
Cómo Acreditar al Experto/a en Terapia de Conducta Infantil
Habilidades Terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil
Formación Adicional según la Población Tratada
El Trabajo del Experto/a a lo largo del Proceso Terapéutico
Acercamiento a la Terapia Cognitiva-Conductual
Modelos Cognitivos
Modelos Conductistas
Objetivos Terapéuticos
Campos Específicos de Actuación
Pasos para Modificar el Comportamiento de los Niños/as por parte de
los Padres/Madres
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 7. La Familia
El Proceso de Socialización
Los Agentes de Socialización
El Apego
De la Individualización a la Socialización
La Socialización a través del Juego
Importancia del Contexto Familiar
Breve Historia Social de la Familia
Concepto de Familia
Familias Convencionales VS. No Convencionales
España y la Familia Hoy
Concepto de Estilo Educativo
Familias Autoritarias
Familias Permisivas o Sobreprotectoras
Familias Democráticas
Familias Indiferentes
Lo que hemos aprendido
Test

TEMA 8. Familia y Educación
Introducción
La Familia y su Función Educadora
Tareas Fundamentales de la Familia
Semejanzas y Diferencias entre Familia y Escuela
Continuidad-Discontinuidad entre Familia y Escuela
Colaboración entre Familia y Escuela
Separación en la Familia
Problemas Posteriores
Funciones de la Familia tras la Separación
El Hijo/a de Padres/Madres Separados o Divorciados en el Centro Escolar
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 9. Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral.
Violencia de Género
Situación de las Mujeres Españolas en el Empleo, en relación a las
Europeas
El Empleo de las Mujeres en España
La Situación del Reparto de las Responsabilidades Familiares y el
Abandono del Mercado de Trabajo
La Conciliación y la División de Roles en Función del Género
Los Tiempos de Trabajo
Conclusiones y Propuestas
La Violencia Invisible
Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral Contra la Violencia de
Género
El Problema de la Violencia Masculina
Una Estrategia Articulada y Transversal
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 10. El Educador como Mediador
Teoría del Conflicto
Definiciones de Conflicto
Fuentes de Conflicto
Los Conflictos como Oportunidad o como Riesgo
Cómo y Por qué Aparecen los Conflictos
Ganadores o Perdedores
Por qué a veces se Fracasa en Resolver Conflictos
Manejo del Conflicto
Introducción a la Resolución de Conflictos
Métodos para la Resolución de Conflictos
Motivación
Escuela de Padres/Madres
Lo que hemos aprendido
Test

TEMA 11. Discapacitados
Concepto de Discapacidad. Clasificación y Etiología
Modificación y Terapia de Conducta
Centros de Atención con Personas Discapacitadas
Ocio y Tiempo Libre
Escuela de Padres/Madres y Discapacitados/as
En qué Consiste Cuidar
Perfil Característico del Cuidador/a
Características Comunes a las Situaciones de Cuidado de Personas
Discapacitadas
Tareas Frecuentes de los Cuidadores/as
La Diversidad de las Situaciones de Cuidado
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 12. Habilidades de Autonomía Personal y Social. Inserción
Ocupacional de Personas con Dificultad
Conducta y Destrezas Adaptativas
Áreas y Módulos de Destrezas
Inserción Laboral de Personas con Discapacidad
Empleo con Apoyo
Acciones de los Programas y Actividades de los Profesionales de la
Inserción Laboral
Caso Práctico de Inserción Ocupacional
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 13. Gerontología y Geriatría
Introducción
Las Etapas de la Vida
Funciones Cognitivas
Funciones Afectivas
Concepto de Gerontología y Geriatría. Características
Gerontología Social
Enfermería Gerontológica
Envejecimiento Fisiológico
Características de las Enfermedades en Geriatría
Recursos Sociosanitarios
Lo que hemos aprendido
Test

TEMA 14. Recomendaciones sobre el Trato y Cuidado de
Ancianos
Peculiaridades de la Institucionalización
Reacciones ante la Enfermedad
Mecanismos de Adaptación ante la Enfermedad
Relaciones entre el Profesional y las Personas Mayores
Actitud Correcta
La Tercera Edad
Involución de Órganos y Sistemas
Acondicionamiento Físico en la Tercera Edad
Funciones para Mejorar la Salud y la Actividad Física
Trabajo de Acondicionamiento Muscular Adecuado en la Tercera Edad
Importancia de Trabajo de Movilidad Articular en la Tercera Edad
Contraindicaciones del Ejercicio Físico en la Tercera Edad
Nutrición en un Anciano/a que Realiza Ejercicios
Concepto de Terapia Ocupacional. Objetivos de la Terapia Ocupacional
en Personas Mayores
Proceso de Valoración/Evaluación de Personas Mayores en Terapia
Ocupacional
Actividades de Terapia Ocupacional en Personas Mayores
Habilidades Sociales y Autoestima
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 15. El Educador y la Atención a las Unidades de
Convivencia
Los Servicios Sociales y las Unidades de Convivencia
Centros Residenciales
Centros de Día
Viviendas Tuteladas o de Apoyo
Centros de Atención Especializada y Casas de Acogida
Centros de Internamiento para Menores
Otros Recursos Sociales Clasificados por Colectivos
Intervención Individualizada y con Grupos
Técnicas Básicas en la Intervención Individual
Técnicas Básicas de Intervención con Grupos
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 16. Intervención en Otros Colectivos
Introducción
Tipología del Ocio Juvenil
Drogas
Indicaciones Básicas sobre la Prevención e Intervención en las
Drogodependencias y Adicciones
Mediadores/as y/o Agentes de Cambio Implicados en la Prevención de
Drogodependencias
El Parado/a de Larga Duración
El Educador/a y las Técnicas de Búsqueda de Empleo
Rol del Mediador/a Cultural
El Bullying
Cómo Saber si el Alumno/a Sufre Bullying
Lo que hemos aprendido
Test


TEMA 17. El Educador y las Nuevas Tecnologías
Introducción
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Formación
Caracterización Mínima de las Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación (NTIC)
Nuevos Escenarios
El Rol del Educador/a y las NTIC
La Teleformación en la Formación Ocupacional
Ventajas e Inconvenientes de la Teleformación
Lo que hemos aprendido
Test